学习天性电子书简介：

找不到适合自己的学习方法，盲目学习，再大的优势也会慢慢变为劣势。

本书作者小沼势矢是日本脑科学领域的专家，一生致力于研究大脑的构造，他提出“大脑分为三大类型，找准自己的大脑类型并使用相对应的学习方法，才能够事半功倍”。

全书分为五个部分，将我们的大脑分为三大类型，并具体讲解了怎样将相对应做适合自己的学习方法应用到学习的全过程中去。全书配有多幅图画，重点内容都有相应的形象的图示总结。

学习天性电子书内容：

明确前提——学前准备之二

设立了有效的学习目标后，就应该进行下一步了。学前准备的第二步就是明确前提条件。

我在这里所使用的“前提”一词的意思是“为了达成目标所必需的思考方法、行动力、理解能力等其他相关的条件”。为了达成目标所需的一切行动都可以称为“前提”。

基于我每年在研修班和咨询会上对500多人的观察来看，前提的不同会对结果产生很大的影响，这一点非常的明显。下面让我用具体的事例来解释一下。

这是关于T和H两位女性的故事，她们两人的目标都是通过国家级资格考试。两人在公司中都是非常出众的人才，一直很受公司女员工的佩服，是非常有能力的职业女性。

这样的两个人为了能够让事业更上一层楼，于是决定挑战国家级资格考试。她们从每天繁忙的工作中抽出时间学习。付出非常多的努力，令我感到十分敬佩。

大概经过了一个月左右，两个人的学习成果好像出现了一些差距。T为了在工作和学习中倾尽全力，大大削减了自己的睡眠时间，经常学习到深夜。这使得她在学习过程中学习成果反馈非常好。

而H的学习方式则是始终遵循着自己一贯的步调。每次复习错题的时候，也会因为做得不好而焦头烂额，但她依然按照自己的节奏进行每日的学习。

半年后，H在这个资格考试中取得了优异的成绩，顺利通过了考试，向我报告喜讯的时候还将合格证书的照片发给了我。而T又怎么样了呢？

很遗憾的是，在考试之前T遇到了一些挫折，灰心丧气最后放弃了。

那样努力的T为何会遇到挫折呢？怀着这个疑问，我在得到两人的同意之后，分别对她们进行了采访。经过采访，我终于知道了，导致两人结果迥异的因素，就在于两个人对于“前提”的想法差距。

首先，T和H在制订学习计划的时候就有很大的不同。

T为了学习甚至减少了自己的睡眠时间，把学习时间安排得满满当当。对于T而言，她达成目标的前提就是“尽可能将所有空闲时间利用起来去学习”。

通过让学习时间达到最大极限来确保学习成果，这种做法表面上看似乎是好的，但实际上过于极端。从一开始就剥夺睡眠时间来学习，长此以往体力就会跟不上。

基于这样的压力，T的身体状态非常不好，之后的学习计划受到了很严重的影响，最后不得不半途而废，放弃了备考。

而H在制订学习计划的时候为自己留有了余地。她预估自己大概会花费原本计划的1.3倍的时间来备考。比如，在工作突然需要加班或者有一些个人情况要处理时，就无法学习，但是H事先在制订学习计划的时候就将这些突发情况考虑了进去。因此，她的学习步调不会被打乱，在心理上也会感到时间绰绰有余，在这种自如的状态下她能够一直学习。

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