书名:理性与本能：大脑的神奇平衡术（普利策奖获奖作品《枪炮、病菌与钢铁》作者贾雷德戴蒙德倾情推荐）

作者:彼得·C. 惠布罗(Peter C. Whybrow)

格式:EPUB

出版:北京华章图文信息有限公司

出版日期:7月 2020

大小:0.64MB

语言:中文

加拿大教育家、社会企业家玛丽·戈登（Mary Gordon）认识到加强社交能力的重要性，她认为，共情技能可以在学校环境中得到有效的传授。事实上，戈登已经在一个创新的、以课堂为基础的育儿项目中证明了这一点，29参与该项目的学生最小只有3岁。每个班级都“收养”一个婴儿，最好是刚开始时6个月大的婴儿，婴儿的家长（通常是母亲）在一学年的时间里，每个月都要与一名训练有素的教师一起来教室一次。在一次一般的访问中，学生们聚集在躺在毯子上的婴儿周围，观察他的行为，问母亲问题，想象婴儿的性情、交流的内容、发出的声音的意义，等等。这些年轻的学生，观察母亲与婴儿的互动，看着婴儿在一学年的时间里逐渐成熟，通过他们自己的共情意识，不仅能理解婴儿行为的意义，而且能内隐地理解他们自己的兄弟姐妹、家庭成员和同龄人的行为。

“共情之根”（Roots of Empathy）项目始于20世纪80年代多伦多的一个家庭中心，目前在加拿大各地以英语和法语授课，并得到了教育部的认可，已惠及6.8万多名儿童。正如戈登所描述的那样，它建立在“婴儿的智慧”的基础上，其目标是加强儿童道德想象力的发展——人类特有的同情他人和在社会中做出适当反应的能力。虽然在发达国家，我们仍然坚持认为父母和核心家庭对儿童共情意识的发展具有最重要的影响，但儿童获得这些技能在很大程度上依赖于他们能成为这些技能的幸运接受者。可悲的是，由于家庭结构在21世纪支离破碎，在人际交往中很难找到这种一致性。30这就是戈登试图调和的文化不一致性。事实上，“共情之根”项目已经被证明可以减少学校里的欺凌和侵犯行为。但戈登有一个更大的目标：在培养孩子们的“道德想象力”方面，她希望加强自我意识和责任感，这是分享和信任的基础。

我们现在已经看到，通过早期的依恋联系、道德想象的能力，以及性格塑造的一致性，人类动物倾向于创造强大的共情社会。但是在我们编织的社会网络中，大脑是如何让一切井然有序的呢？我们如何跟踪所涉及的无数关系？除了合作驱力，在维持大型群体生活的能力方面，我们与其他群居动物的区别是什么？