书名:刻板印象：我们为何歧视与被歧视（比尔•盖茨推荐书单，美国常春藤盟校书目，哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学教授一致推荐。别让偏见和标签决定了你是谁！）

作者:克劳德•M.斯蒂尔

书号:9787513935913

格式:EPUB

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出版:北京：民主与建设出版社

作者分类:克劳德•M.斯蒂尔

Title sort:刻板印象：我们为何歧视与被歧视（比尔•盖茨推荐书单，美国常春藤盟校书目，哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学教授一致推荐。别让偏见和标签决定了你是谁！）

日期:25 3月 2022

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id:478

出版日期:11月 2021

修改日期:25 3月 2022

大小:5.55MB

语言:中文

1991年左右，我又从安阿伯市搬回了全家人更偏爱的西海岸，我的工作也从密歇根大学移至斯坦福大学。与我一同前往斯坦福的是另外一位绝佳的搭档，刚取得普林斯顿大学博士学位不久的约书亚·阿伦森（现为纽约大学著名教授）。约书亚签约了一个关于“自我肯定”理论研究的博士后项目，也就是前文提过的，若干年前我和史蒂文等学生一起构建的那套理论。约书亚此前不久刚完成了一篇关于该课题的学位论文，其中的见解相当有水平。他在社会心理学研究以及相关的实验设计方面很有灵性。而他很快就跟之前的史蒂文一样，发现与他共事的教授是一个全情投入在群体性低迷表现、女性的数学能力、负面标签效应对学业表现和可持续性的潜在影响等课题上的工作狂。各种各样的谜题似乎能把整张实验桌铺满，而约书亚不仅对它们很感兴趣而且充满见解，于是他也顺理成章地加入研究中来，试图从零散的线索中整理出解决问题的方案。在他的鼎力相助下，我们的研究进度明显加快，对此我深感幸运。

我们首先开始梳理研究素材：学业表现欠佳的问题、我与女性学生和黑人学生们的交谈、我和史蒂文在密歇根大学的研究发现等。然后我们再将所有的问题串联起来。其中最为重要的就是关于研究成果的普适性问题：我和史蒂文从女生的数学测试成绩中发现的负面标签效应是否能够推广到另一个学习能力不被看好的群体，譬如说非洲裔美国人（事实上正是出于对该群体学业问题的关注，我才会启动相关领域的研究）？如果结论是肯定的，那么我们便有理由相信负面标签效应对于学习表现的影响是普遍存在的——它可能会对任何在学习能力方面不被大众看好的群体产生影响；而如果结论是否定的，那么我们便只能重新审视一下是否女性确实在抗压能力方面有所欠缺了。

第二个问题是，假如说负面标签效应适用于黑人学生群体，那么它会像在我和史蒂文的实验中影响“女学霸”一样影响到黑人中的尖子生吗？很难说。事实上，在我就这一项目申请科研经费时，审核人员就对以上设想提出质疑，他们很难相信我们口中所述的负面标签效应能够对国内最负盛名的高等学府中最为聪慧好学的黑人学生的学习表现产生严重影响。在这些评审员的观念中，这些学生是如此的优秀和充满积极性，因此根本不可能被这样一种压力所打倒。我们对这种想法表示理解。毕竟我们也是根据事实情况才推导出这种可能性的，仅凭直觉很难做出准确判断。综上可以看出，我们的挑战主要来自两个方面：一是我和史蒂文发现的针对女生数学能力的负面标签效应是否也同样适用于黑人学生？二是如果这一效应适用于黑人学生，那么黑人学生中的精英分子们是否也会受到影响？后来的事实证明，我们选择斯坦福这样一所对生源质量把控最为严格的大学进行研究还真是来对了地方。