书名:多元智能新视野

作者:［美］霍华德·加德纳;沈致隆译

格式:EPUB

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出版:浙江教育出版社

作者分类:［美］霍华德·加德纳;沈致隆译

Title sort:多元智能新视野

日期:10 5月 2022

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出版日期:11月 2021

修改日期:10 5月 2022

大小:1.87MB

语言:中文

当然，斯坦福-比内智力量表也有自己的优点。它具有极好的内部一致性，是一种可信度很高的标准化评估，使用简便、效率高，所评估的领域正好与学校的标准化课程相对应。我们还不知道“多彩光谱”评估能否预测儿童在学业上的成功，也不知道它是否具有标准化评估工具的可信度，但它确实能够辨认儿童的智能强项，并且能马上指出其未来在校内和校外发展的途径。“多彩光谱”的评估还让家长和教师认识到，在许多不同领域中，儿童之间存在着差异。而从传统的观点来看，只有那些所有人都拥有相同的认知和发展过程的领域，或者说反映出一般智能的领域，才是重要的领域。

不过“多彩光谱”这一评估方法也有自己的风险。首先，将儿童过早地分流具有一定的危险性。但为每一名儿童提供机会，以使教育变得更有效，这又很诱人。对此，必须认真衡量其中的利弊。其次，那些热切望子成龙的家长不仅力促子女在传统的学业领域里出类拔萃，还希望他们在各个领域都表现突出，使孩子承受的压力更加沉重。此外，主流文化以外的家庭，可能多数不重视孩子在视觉艺术与音乐领域的表现，而更重视那些被权威人士所看重的领域，即语言和数理逻辑的领域。

很明显，“多彩光谱”评估分析所得到的信息是否有用，部分取决于儿童的家庭环境。正如一位家长所说，鉴于她的家庭成员中要么对音乐不感兴趣，要么没有音乐细胞，若不是“多彩光谱”活动的评估，孩子的音乐天赋可能无法表现出来，而即使表现出来，家长也不敢确认。这一事例可与另一位母亲的事例做比较。另一位母亲认为音乐是她儿子生活中重要的一部分，她努力激发孩子对音乐的兴趣。在参加“多彩光谱”评估活动的一年中，她报告说自己的儿子已经很喜欢看音乐表演和歌剧了，能够专心致志地从头看到尾。虽然没有人能真正评估早期天赋和日后成就之间的确切关系，但智能强项的早期识别有可能成为实现自我价值的序幕。

“多彩光谱”的观察能否促成儿童早期课程的合理安排？我们的资料显示，环境的结构对儿童的风格特征有潜在的影响。这些资料也指出，在不同领域的教学中，为儿童持续不断地提供大量丰富且具有启发性的素材是十分重要的。在没有提供创造性运动与机械装配课程的幼儿园里，儿童的这类天赋不可能被发现。同样，从小学一年级开始，很多学校就邀请校外专家，为学生们每周上一两次艺术课、音乐课、体育课和科学课。但如果这些专家不和教师进行交流，教师可能就不会意识到学生在某一特别领域的能力。教师还会发现，无论是在观察记录上，还是在因材施教上，如果按照“多彩光谱”的评估框架行事，成为一个好教师并非难事。