书名: 学习的本质
作者: 桑贾伊•萨尔马 、卢克·约昆图
书号: 9787512514003
标签: -SanQiu.mobi
格式: EPUB
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出版: 国际文化出版公司
作者分类: 、卢克·约昆图, 桑贾伊•萨尔马
Title sort: 学习的本质
日期: 30 11月 2022
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id: 1970
出版日期: 5月 2022
修改日期: 30 11月 2022
大小: 0.37MB
语言: 中文
2011年，加布里埃利的实验室对上述中的一个问题进行了研究。同年，博士后研究员朱莉·刘带领一个团队对海马旁回位置区进行了研究，这是坎维舍和宾夕法尼亚大学神经心理学家拉塞尔·爱普斯坦首次发现的一个功能区，这个区域对方位和风景刺激的功能就如同梭形面部区域对不同面孔刺激的功能。朱莉·刘和加布里埃利团队的其他成员（包括加布里埃利的妻子，也是经常合作的神经学家苏珊·惠特菲尔德—加布里埃利）都希望弄清楚大脑中的活动模式是否可以用来预测“准备学习”的状态。这个悬而未决的问题困扰着远至桑代克时期的许多科学家。在桑代克提出的“准备律”中，他发现实验动物的大脑中似乎有一个奇怪的开关，通常“令人满意的”学习有时转而就会变成“令人讨厌的”行为。
通过功能磁共振成像对全脑的观察来识别大脑的“准备学习”状态是不可能的，因为大脑太复杂，需要观察的地方太多。但是功能区面积小，具有高度专门性，又为这方面的研究提供了难得的机会。研究小组将视线范围缩小到海马旁回位置区，让参加磁共振成像的受试者努力记忆和回忆一些风景图片，并监测其海马旁回位置区的活动模式。功夫不负有心人，这种方法得到了回报：研究小组确定了一个活动信号，可以预测研究对象对给定场景的记忆程度。
这项研究虽然是一项开创性研究，但几乎没有什么实际用途。理论上你可以在大脑中找到一个准备学习的状态，但你必须首先让学生躺在核磁共振成像机器中，再教会学生利用这种准备状态。不管怎样，这项研究的结果只适用于寻找记忆来源的地方，而不是记忆本身，因此这项研究无非是对概念的验证。“你能在大脑中测量出有助于特定学习的大脑功能状态吗？”加布里埃利问，“尽管这个目标听起来并不算远大，但以前从未有人研究过。”
